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如何提高爱孩子的科学性


漳州市关心下一代工作委员会  zzgaqsn.cn  加入时间:2015-3-9 10:15:11 浏览数:618
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如何提高爱孩子的科学性

南靖县教师进修学校  陈映妍

 

孩子是全家人的希望,谁都爱自己的孩子。作为家长,不论从人的本性讲,还是从社会属性说,都想尽力去带好孩子,努力去实现对孩子的爱,然而,现实社会中,却往往主客观因素的影响,家长们在对孩子的爱发生了偏差,从而也引发了不少的社会问题,这里,我们就从以下四方面对如何实现对孩子科学的爱进行共同探讨:

一、爱孩子在心理上要学会坦然

人们常常会说,一个家长对于孩子的爱是百分之百的,真的吗?真正的爱是什么?并不是你能把自己的命都给孩子叫真爱,也并不是孩子要什么你都能满足或给予就叫真正的爱,真正的爱和此无关。真正的爱是一种无为,它没有要求,它里面没有任何恐惧的阴影,它不隐藏任何掌控的企图。它像太阳给予万物光和热一样给出能量,要求你和你本来的自己有所不同,不试图改造你或修正你,真正的爱完全无条件的,这才是真正的爱。这爱像老天对万有的态度一样,它给予你但对你没要求、没期待,它对你无为。

如果把这个标准称为真爱的标准,那么来检点一下我们对小孩的爱是不是真爱?其实现在的家长往往担心孩子输在起跑线上,所以对孩子的成长问题是顾虑重得,我们可试想,当一个人内心还存有顾虑恐惧时,那么他对另一个人的爱有可能是百分之百的吗?也因为我们还期待孩子学习好,还期待孩子做个好小孩,但我们却不知道我们的期待曾经暗地里带给孩子多少压力。我们期望孩子越好,我们越形成自己的压力,这对小孩的成长有好处吗?我对我的小孩没有期待,孩子怎样我都爱孩子;我尽我所能,但不要求孩子,这才是真正觉悟的父母的爱。对孩子没有期待的教育,并不一定比对孩子有更多所谓的良好期待的教育更差,思考一下,我们现在家长是不是这样。不防,在对待小孩的问题上,来重新思考一下我们的爱是否坦然,是否是真的爱?

二、爱孩子在行为上要学会放手

人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力,如何才能使一个小孩长大以后能呈现出“最大”的智慧和能力?那就是天性成长。如果一个小孩按照孩子天性本然的样子成长,孩子长大以后的智慧和能力将会最大化。但是如果不是那样,而是我们特别有意识的去培训或训练孩子,成年以后,或许孩子在某方面的技能或能力不错,但是孩子的智慧心将发挥不足。

如何才能让一个小孩天性成长?当一小匹小马在辽阔的草原上自由奔放成长可不是件容易的事,小马的主人肯定会担心小马在道路上会不会遇到这危险,会不会出现那问题;会担心,这样放任的小马,它以后怎样,它长大会如何,等等问题。可见让孩子享受那纯然无边的天空大地,敢于撒手我们的小孩,让孩子自由成长,我们需要多大的勇气。此外在孩子面前,我们总是在无意识中以我们的“知道”来控制小孩按照我们的道路行走,把我们认为是好的或对的东西强加给我们的小孩,其实,这是我们在挟持孩子的生命自由,我们在违背孩子的心。

从孩子一生的长远角度来看,我们真的知道什么对我们的小孩最好吗?我们确定什么样的道路才是我们小孩该走的最好的人生道路?我们真正知道孩子到底需要什么?放眼自然界的众生——老虎、狮子、蚂蚁、蜜蜂,哪个不是它们自己在自我成长,有人在操控它们的成长道路吗?我们不是上帝,我们不知道孩子未来成长的需求,如果我们真的是上帝,请让我们彻底撒手让孩子自己成长,在学习和生活中多给孩子解疑释惑,多沟通引导,多给孩子鼓励和信心,而不是添鸭式教育,也不是对孩子缚手缚脚。

三、爱孩子在教育上要体现智慧

家长们都希望自己的小孩是一个有智慧的人,可如何做到?人们往往把知识当成有智慧,这是个错觉。在这个错觉的影响下,人们都期待自己的知识多、都拼命的往自己的头脑里装知识,这也导致孩子们的教育模式是这样。家长们在自己身上的“希望”过期了以后,就把曾经对自己的“希望”放在了孩子身上。如果一个小孩在四岁时就能识别几千个字、背诵三字经、千字文,我们就以为孩子很聪明。而这有什么用处?我们只不过是在往一台电脑的硬盘上多储存一些数据而已。

智慧是一种空盈的状态,而不是一种满实的状态。过多的知识只能使一个人头脑变得狡猾,而狡猾并不是智慧。对于人来讲,智慧不取决于孩子里面的有,而取决孩子里面的空。当孩子里面空的部分越多,孩子的运用知识的空间和能力就越大,犹如电脑的硬盘和内存里越有更多的空白,它的运行速度就越快一样。教育我们的小孩,给予孩子有,更保留孩子的空,不要把孩子填的太满。如果我们把孩子的头脑填的太满太实,犹如一个瓶子被塞的太硬太实一样,它那里面的空成为死空,这样一个小孩的智慧就发挥不出来了。而知识教育是一种有的教育,智慧教育是一种空的教育,所以要给我们的小孩更多的空而不是有——请把爱更多地体现在智慧教育上。

四、爱孩子要有良好的亲子关系

我们都知道家长对小孩的态度,往往决定了我们与孩子的关系。如何处理好我们与孩子的关系?只要处理好我们与我们小孩的关系——我们和我们信念的关系即可。假如我们与我们的小孩出现了关系障碍问题,要解决,深入我们的内部,发现我们与我们念头的关系,理解我们的想法,就会调解我们与孩子们的关系。

没有一个有问题的家长,就不存在一个有问题的小孩。一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵,它开出了家庭或社会的优点,同时它也把整个家庭或社会隐藏的毛病给开出。如果一棵树上的花朵长了毛病,我们通常就要深入树根去治疗,而不仅仅停留在花朵本身上;同样的道理,如果一个小孩要出了问题,我们该深入何处对孩子加以帮助呢?显然,家庭和社会是根源。

教育是一种自醒,是一种人类的自醒,一种我们的自醒。在完成自身生命圆满之途上,孩子及其教育是一座桥,踩着这座桥,我们回到了我们自己,在实现孩子圆满的过程中,我们圆满了我们自己。孩子是我们的投射之物,教育是我们的投射手段,只有建立良好的亲子关系,及时深入了解存在问题与不足,认真加以引导克服,外在世界是内在世界的结果,内在世界给予外在世界它美好的能量。因此,我们在向外劝导我们的孩子同时,更要向内劝导我们自己,反省我们自己。

 

 

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